2020—2021大观区教研观摩活动

时间：2020年11月22日

地点:高琦幼儿园

观摩对象：大观区幼教老师

执教人：徐成卫

课题:中班黄梅戏欣赏《对花》

活动目的：1、初步感知黄梅戏的优美曲调,理解其中的对唱方式，感受衬词的2020—2021大观区教研观摩活动

时间：2020年11月22日

地点:高琦幼儿园

观摩对象：大观区幼教老师

执教人：徐成卫

课题:中班黄梅戏欣赏《对花》

活动目的：1、初步感知黄梅戏的优美曲调,理解其中的对唱方式，感受衬词的欢愉情绪。

2、体验和同伴合作表演的乐趣。

3、培养幼儿对黄梅戏的兴趣，进一步激发幼儿爱家乡的情感。

活动准备:幼儿分男女两组就坐，对花音乐，图谱，小陶小毛胸饰。

活动过程：

一、引起兴趣,导出课题。

师：小朋友,我是谁？下面老师要变身了，看我变成谁？他们是男孩女孩？(老师分别用黄梅戏调加上男女亮相动作介绍小陶小毛，感受黄梅戏的气氛.）（精品文档请下载）

师：小陶小毛最近教老师一个好玩的游戏。你们想知道吗？请仔细听。

二、欣赏黄梅戏《对花》

1、感受黄梅戏拖腔的婉转美。

（1）放音乐(老师在乐句一“郎对花姐对花,一对对到田埂下。”田埂处用手指画弯弯绕绕的线提示注意听。)后提问（精品文档请下载）

师：你听见什么了？生:黄梅戏。

师:黄梅戏和我们平时唱歌有什么不一样的感觉?生:声音甜美,动作好看。衣服漂亮.

（2）师范唱乐句一“郎对花姐对花，一对对到田埂下。"

师：这里的田埂唱的声音有什么感觉？请大家用手指跟老师画一画，当腔调高时往上画，当腔调低时往下画对花黄梅戏原唱，看看有多长？（精品文档请下载）

生:声音一会儿高一会低一会儿又高了，声音很长。

师小结：田埂唱的声音拖得很长对花黄梅戏原唱，而且忽高忽低婉转动听.

（3）师：我们也来学学这种高难度的黄梅调吧。(幼儿跟着学唱田埂下）

（4）出示图谱1对花黄梅戏原唱，听老师指唱乐句一“郎对花姐对花，一对对到田埂下”，.（精品文档请下载）

2、理解黄梅戏衬词的愉悦情绪。

（1）师:你们玩游戏快乐时会发出什么声音？生:嘻嘻，哈哈，呵呵……

师：小陶小毛玩游戏快乐时发出的声音可不一样,他们是唱出来的。听,找找怎么唱的？

放音乐(老师在乐句三“此花叫做呀得依得儿喂呀,得儿喂呀,得儿喂呀,得儿喂得喂尚喂，叫做什么花。”衬词出用摇头晃脑的动作提醒注意。）（精品文档请下载）

师：找到表示快乐心情的声音了吗？什么声音？

生：呀得喂，得喂呀.

师：声音好玩吗？我们也来玩玩，快乐一下。(幼儿学唱）

（2）师：你们快乐时会做什么动作？大家做做，我来选个好玩的动作,大家一起边唱边做动作。

用两个幼儿想的快乐动作，让幼儿边玩边唱衬词。

（3）出示图3，让幼儿听音乐看老师指图，找找衬词的标记.

师：衬词在图谱哪个地方?我们一起边画边唱衬词试试看对不对。

师：老师唱“此花叫做”,你们接唱“呀得依得儿喂呀，得儿喂呀，得儿喂呀，得儿喂得喂尚喂”行吗？

3、感受黄梅戏对唱特色。

（1）师：我们知道小毛他们在田埂上玩，还知道他们玩得很开心，但是在玩什么却不知道，让我们仔细听听,到底在玩什么游戏？听的时候还有一个任务，假设是男声就用将手变成掌型手，假设是女声,就变成兰花指。

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