雷雨戏剧鉴赏(雷雨话剧鉴赏论文1000字)

1人性复杂美“雷雨在中国整个戏剧史上中国现当代文学史上也没有一个作品能够跟它相比好就好在雷雨戏剧鉴赏，雷雨是一部谁也说不清楚的作品一部伟大的作品必然是体现人性的极其丰富雷雨戏剧鉴赏，那人性太丰富就说不清楚，正因为说不。

雷雨的教学是戏剧鉴赏的起始课，对后面的戏剧教学有着领起示范作用既要教学生鉴赏课文，又要指导学生学会鉴赏的方法本课的教学指导思想以教师为主导，以学生为主体，以朗读点拨讨论为主线，培养学生的阅读和鉴赏能力 1。

在命运途中苦苦挣扎着的人们，其悲惨命运深深震撼着观众的心灵雷雨通过一天的时间上午到午夜两点两个场景周公馆客厅和鲁家，集中展示雷雨戏剧鉴赏了周鲁两家前后三十年复杂纷繁的矛盾纠葛，阐明雷雨戏剧鉴赏了它不仅是家庭与家庭之间的。

雷雨是曹禺的代表作，本课的教学指导思想以教师为主导，以学生为主体，以朗读点拨讨论为主线，培养学生的阅读和鉴赏能力 1指导朗读指导学生分角色朗读课文，根据自己已经掌握的戏剧常识及作者作品相关背景等知识点拨，初步。

雷雨的教学是戏剧鉴赏的起始课，对后面的戏剧教学有着领起示范作用既要教学生鉴赏课文，又要指导学生学会鉴赏的方法 本课的教学指导思想以教师为主导，以学生为主体，以朗读点拨讨论为主线，培养学生的阅读和鉴赏能力 1。

如雷雨第一幕蘩漪出场时的舞台提示“她一望就知道是个果敢阴鸷的女人她的脸色苍白，只有嘴唇微红，她的大而灰暗的眼睛同高鼻梁令人觉得有些害怕她的眼光会充满雷雨戏剧鉴赏了一个年青妇人失望后的痛苦与怨望”“她是一个中国旧式。

设计好在于它的教学设计1鉴赏戏剧中的场景在形象和情节方面的作用2品味戏剧语言，揣摩人物心理，把握人物形象二年级的学生具有好奇，探索，易感染的心理特点，在教学雷雨这一课时，学生已经能说一段比较完整的话。

雷雨的可读性固然由于其深刻的思想，精妙的构思，曲折的情节尖锐的戏剧冲突鲜明的人物形象等诸种因素，而更重要的是由于其对话中的潜台词 所谓潜台词就是深藏在台词之中的真正含意这种含意没有直接写出来，直接说出来，而是通过。