19. 国粹——京剧教案【教学目标】1.知识与技能：了解京剧的历史、行当、道具、服装、乐器、建筑等一系列相关知识。引导学生综合探索京剧与美术的关系，提高学生观察、分析、欣赏、评述能力。 2.过程与方法：在搜集整理、交流资料以及设计京剧手抄报的过程中，体会其方方面面与美术的密切联系。 3.情感态度与价值观：体验京剧独特的艺术魅力，培养学生热爱国粹京剧和中国传统文化。 【学情分析】学生情况分析：学生本身对京剧没有太大兴趣，通过各种方式搜集资料，了解京剧艺术的博大精深，从历史、行当、道具、服装、乐器、建筑等方面，体会京剧艺术的永恒魅力。可以通过让他们搜集、整理资料的方法解决部分；教师再用精彩丰富的教学课件对他们形成强烈的吸引，配合精彩讲述的方式小学生戏曲人物画，令学生产生更多地了解京剧艺术的愿望。 重点难点教学重点：探索京剧相关知识，以手抄报的形式加以展示。 教学难点：体会京剧艺术美与美术方方面面的联系。 【教学过程】4.1 【教学活动】【导入】激趣引课 1．教师简介京剧：京剧是我国戏曲中的国粹，它历史悠久，名家辈出，融合了戏剧、歌唱、美术、音乐等诸多艺术元素，深为国人喜闻乐见。下面请欣赏京剧《坐宫》唱段。

（播放视频资料） 观看、倾听、感受京剧艺术的魅力。 体验京剧艺术的魅力，培养学生的审美感知力。 【活动】知识交流与探究 2．小组交流课前通过多种途径搜集的京剧知识。（包括京剧历史，京剧名家，京剧服饰、京剧建筑、京剧道具、京剧乐器等相关知识，还可以用绘画的学生展示自己搜集的资料。） （1）各小组根据搜集的京剧知识讨论，畅谈各自收获。 （2）分组汇报。 【讲授】京剧艺术欣赏与审美分析 2．小组交流课前通过多种途径搜集的京剧知识。（包括京剧历史，京剧名家，京剧服饰、京剧建筑、京剧道具、京剧乐器等相关知识，还可以用绘画的学生展示自己搜集的资料。） （1）各小组根据搜集的京剧知识讨论小学生戏曲人物画，畅谈各自收获。 （2）分组汇报。 3．教师出示课件，引导学生学习具体的京剧知识。 教师启发学生分析京剧艺术的魅力： ①讲解京剧历史（如徽班进京、京剧的形成） 学生根据教师的引导，分析京剧的美感表现形式： 倾听教师讲解京剧历史，体会京剧深厚的历史底蕴，了解京剧形成与发展的历史过程。 ②引导学生细致深入的分析京剧行当及特点： 学生分析京剧行当及特点： 生——指男子，小生、武生、老生； 旦——女子，青衣、花旦、武旦、老旦 净——指花脸 丑——反面人物或滑稽幽默的人。 ③教师介绍京剧名家及其对京剧的贡献。 教师介绍京剧人物画《同光十三绝》及其作者小学生戏曲人物画，引导学生分析人物角色及扮演者。

免责声明：本文系转载，版权归原作者所有；旨在传递信息，不代表本站的观点和立场和对其真实性负责。如需转载，请联系原作者。如果来源标注有误或侵犯了您的合法权益或者其他问题不想在本站发布，来信即删。